Wiadomości - Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego - Portal Gov.pl

Ruszył nabór wniosków do Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki 2026

Mon, 02 Nov 2026 00:00:00 +0100

2 listopada 2026 r. rozpoczął się nabór wniosków w ramach Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki 2026. Program wspiera realizację ambitnych projektów badawczych i wydawniczych, które przyczyniają się do rozwoju wiedzy o człowieku, kulturze i społeczeństwie.

Adresaci programu

O dofinansowanie w ramach Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki mogą ubiegać się podmioty wskazane w komunikacie o ustanowieniu programu, które planują realizację badań z dziedziny nauk humanistycznych lub badania ściśle z nią powiązane. Dotyczy to również projektów interdyscyplinarnych realizowanych z udziałem współwykonawców reprezentujących inne dziedziny nauki lub sztuki.

Projekty zgłaszane do programu powinny podejmować oryginalne tematy badawcze lub wyróżniać się nowatorskim ujęciem prac badawczych.

Założenia programu

Wnioskodawcy mogą ubiegać się o dofinansowanie realizacji projektów w ramach modułów:

„Dziedzictwo” – projekty o szczególnym znaczeniu dla narodowego, europejskiego lub światowego dziedzictwa kulturowego lub kultury współczesnej;
„Nowe Wyzwania Humanistyki” – projekty dotyczące humanistycznych aspektów współczesnych wyzwań cywilizacyjnych, obejmujące obszary:
- przemiany pracy i życia społecznego,
- zmiany geopolityczne,
- migracje i wojny,
- kryzys klimatyczny i ekologiczny.
„Sokrates – publikacja popularnonaukowa” – projekty popularyzujące wyniki badań naukowych z dziedziny nauk humanistycznych i badań interdyscyplinarnych z przewagą komponentu humanistycznego;
„Uniwersalia” – projekty obejmujące wydawanie w językach kongresowych (angielski, francuski, niemiecki, hiszpański i włoski) oraz udostępnianie w otwartym dostępie najwybitniejszych monografii naukowych lub cykli artykułów naukowych z zakresu polskiej humanistyki.

Warunkiem udziału w NPRH jest przedstawienie projektu, którego:

okres realizacji wynosi maksymalnie:
- 36 miesięcy – moduły „Dziedzictwo” i „Nowe Wyzwania Humanistyki”,
- 24 miesiące – moduł „Uniwersalia”,
- 18 miesięcy – moduł „Sokrates – publikacja popularnonaukowa”.
Maksymalny koszt realizacji projektu wynosi:
- 1 500 000 zł – moduły „Dziedzictwo” i „Nowe Wyzwania Humanistyki”,
- 350 000 zł – moduł „Uniwersalia”,
- 40 000 zł – moduł „Sokrates – publikacja popularnonaukowa”.

Nabór wniosków trwa od 2 listopada 2026 r. (godz. 8.00) do 31 grudnia 2026 r. (godz. 16.00).

Szczegółowe warunki udziału oraz zasady finansowania projektów znajdują się na stronie programu.

Narodowy Program Rozwoju Humanistyki od lat wspiera projekty, które przyczyniają się do rozwoju polskiej humanistyki oraz upowszechniania jej dorobku w kraju i za granicą.

Zachęcamy uprawnione podmioty do składania wniosków!

Nauka bez granic. Polska i Uzbekistan rozwijają współpracę akademicką i naukową

Thu, 29 Oct 2026 00:00:00 +0100

Wspólne projekty badawcze, większa mobilność studentów i naukowców oraz nowe partnerstwa między uczelniami to główne obszary współpracy, które Polska i Uzbekistan chcą rozwijać w najbliższych latach. Założenia programu NAWA „Strategiczna Czwórka”, obejmującego wybrane perspektywiczne kierunki współpracy poza Unią Europejską (Wietnam, Turcja, Republika Korei oraz Uzbekistan), znalazły odzwierciedlenie w rozmowach prowadzonych podczas wizyty ministra Marcina Kulaska i delegacji polskich uczelni w Taszkencie. Wspólnym celem jest pogłębienie współpracy między środowiskami akademickimi obu krajów, które będą sprzyjać rozwojowi innowacji, wymianie wiedzy oraz kształceniu kolejnego pokolenia naukowców i ekspertów.

– Polska postrzega Uzbekistan jako ważnego partnera w dziedzinie nauki i szkolnictwa wyższego w Azji Centralnej. Z uwagą i satysfakcją obserwujemy dynamiczny rozwój uzbeckiego systemu kształcenia oraz jego rosnącą otwartość na współpracę międzynarodową. Wierzymy, że nasze uczelnie i instytucje naukowo-badawcze mają duży potencjał do realizacji wspólnych projektów badawczych, wymiany akademickiej oraz wspierania młodych naukowców – powiedział minister Marcin Kulasek podczas spotkania z wicepremierem Republiki Uzbekistanu oraz ministrem Edukacji i Nauki Erkinjonem Oqboʻtayevich Turdimovem, które odbyło się 28 października 2026 r. w Taszkencie.

Perspektywy współpracy

Istotnym punktem wizyty w Taszkencie było seminarium poświęcone współpracy w zakresie kształcenia doktorantów. Zarówno Polska, jak i Uzbekistan przywiązują dużą wagę do umiędzynarodowienia oraz budowania trwałych partnerstw między uczelniami i instytutami badawczymi. Zacieśnienie współpracy w obszarze kształcenia doktorantów otworzy drogę do wspólnych badań, a większa mobilność akademicka pozwoli młodym naukowcom zdobywać nowe doświadczenia i kompetencje. Strona polska wskazała na szczególne znaczenie wspólnych działań w obszarach nowych technologii, medycyny, rolnictwa, transformacji cyfrowej oraz badań nad zrównoważonym rozwojem.

Strategiczna Czwórka NAWA

Uzbekistan to jeden z krajów, do których skierowany jest nowy program Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej „Strategiczna Czwórka”. Inicjatywa powstała w odpowiedzi na apel polskiego środowiska akademickiego, reprezentowanego przez Konferencję Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP), które wskazywało na potrzebę wzmocnienia współpracy z partnerami spoza Unii Europejskiej.

Celem „Strategicznej Czwórki” jest współpraca badawcza, zwiększanie mobilności studentów i naukowców oraz rozwój nowych kierunków kształcenia. Program ma wzmacniać istniejące już kontakty akademickie i tworzyć przestrzeń do budowania trwałych, międzynarodowych partnerstw.

Uczelnie, zakwalifikowane do programu, będą mogły prowadzić wymianę studentów, doktorantów i kadry dydaktycznej oraz otwierać kierunki umożliwiające uzyskanie podwójnego lub wspólnego dyplomu.

„Strategiczna Czwórka” skierowana jest do czterech wybranych państw spoza Unii Europejskiej. Program obejmuje Uzbekistan, Republikę Korei, Turcję i Wietnam. Wybór państw objętych programem wynika z ich potencjału naukowego i technologicznego oraz dotychczasowej współpracy z polskim środowiskiem akademickim. Nabór do pierwszej, pilotażowej edycji programu zostanie ogłoszony w grudniu 2026 r.

Zdjęcia (5)

Pokaż zdjęcie 1 z galerii. Pokaż zdjęcie 2 z galerii. Pokaż zdjęcie 3 z galerii. Pokaż zdjęcie 4 z galerii. Pokaż zdjęcie 5 z galerii.

Rozwój współpracy naukowej i technologicznej jednym z kluczowych tematów wizyty rządu RP w Wietnamie

Tue, 27 Oct 2026 00:00:00 +0100

W dniach 26-27 października 2026 r. delegacja Rzeczypospolitej Polskiej pod przewodnictwem prezesa Rady Ministrów Donalda Tuska przebywała z wizytą w Socjalistycznej Republice Wietnamu. W spotkaniach z najwyższymi władzami państwa uczestniczył minister nauki i szkolnictwa wyższego Marcin Kulasek, przedstawiciele Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz reprezentanci polskich uczelni i instytucji naukowych. Jednym z najważniejszych wydarzeń wizyty było podpisanie dwustronnego porozumienia o współpracy w dziedzinie szkolnictwa wyższego i badań naukowych.

Spotkania na szczeblu rządowym

Pierwszego dnia wizyty prezes Rady Ministrów wraz z delegacją polskiego rządu gościł w Kancelarii Rządu Wietnamu. Przedstawiciele polskich władz spotkali się z prezydentem Wietnamu, pełniącym również funkcję Sekretarza Generalnego Komunistycznej Partii Wietnamu Tô Lâmem oraz Przewodniczącym Zgromadzenia Narodowego Wietnamu Trầnem Thanh Mẫnem.

Polskę i Socjalistyczną Republikę Wietnamu łączą wieloletnie relacje oraz rozwijana od lat współpraca naukowo-techniczna, której podstawą jest obowiązująca od 1999 r. umowa międzyrządowa.

W czasie rozmów obie strony potwierdziły zainteresowanie pogłębianiem współpracy naukowej i akademickiej, w szczególności poprzez zwiększanie mobilności naukowców, poszerzenie wymiany studentów i doktorantów oraz wzmacnianie relacji między uczelniami i instytutami badawczymi Polski i Wietnamu. Podkreślono również znaczenie wsparcia władz obu państw dla inicjatyw służących zacieśnianiu kontaktów między środowiskami naukowymi.

– Polska i Wietnam mają za sobą lata owocnej współpracy naukowej. Dziś chcemy zrobić kolejny krok, chcemy zwiększyć mobilność naukowców, otworzyć nowe możliwości dla studentów i stworzyć przestrzeń do wspólnych badań, które będą służyć rozwojowi obu naszych krajów. Wierzę, że najtrwalsze mosty między państwami budują ludzie. Dziś z uznaniem patrzymy na studentów, doktorantów i naukowców, którzy staną się naszymi ambasadorami – podkreślił minister nauki i szkolnictwa wyższego, Marcin Kulasek.

Potwierdzeniem zaangażowania w rozwój relacji dwustronnych są regularne kontakty przedstawicieli Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z partnerami wietnamskimi oraz aktywny udział polskich instytucji naukowych w przedsięwzięciach badawczych realizowanych w Wietnamie. Jednym z kierunków dalszej współpracy, omawianych podczas obecnej wizyty była koncepcja ewentualnego utworzenia polsko-wietnamskiej stacji naukowej.

Strony zgodnie podkreśliły znaczenie działań na rzecz tworzenia więzi między Polakami i Wietnamczykami – szczególną rolę odgrywają w tym obszarze kursy języka i kultury polskiej finansowane przez NAWA. Promocja języka, kultury i historii obu narodów jest ważnym elementem partnerstwa, pozwala budować szacunek i wzajemne zrozumienie między społeczeństwami obu państw.

– Z dużym zainteresowaniem przyjęliśmy propozycję przedstawioną przez ministra Marcina Kulaska oraz przewodniczącą Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich dotyczącą organizacji Polsko-Wietnamskiego Forum Akademickiego w Polsce. Wierzymy, że intensyfikacja kontaktów między polskimi i wietnamskimi uczelniami przyniesie wymierne korzyści obu stronom. Takie spotkania mogą zaowocować nowymi porozumieniami między uczelniami, a w konsekwencji trwałą i wartościową współpracą naukową oraz akademicką. Widzimy również duży potencjał w rozwijaniu wspólnych badań i inicjatyw innowacyjnych, które będą sprzyjały transferowi technologii i dalszemu zacieśnianiu współpracy między naszymi krajami – podkreślił minister edukacji i kształcenia Socjalistycznej Republiki Wietnamu.

Porozumienie o współpracy w dziedzinie szkolnictwa wyższego i badań naukowych

Najważniejszym punktem programu pierwszego dnia wizyty było podpisanie pomiędzy Ministrem Nauki i Szkolnictwa Wyższego Rzeczypospolitej Polskiej a Ministrem Edukacji i Kształcenia Socjalistycznej Republiki Wietnamu porozumienia o współpracy w dziedzinie szkolnictwa wyższego i badań naukowych.

Dokument tworzy ramy dla dalszego rozwoju współpracy naukowej i akademickiej między naszymi krajami oraz nawiązuje do wieloletnich relacji polsko-wietnamskich i tradycji kształcenia obywateli Wietnamu na polskich uczelniach. Podkreśla również znaczenie współpracy międzynarodowej w poszukiwaniu odpowiedzi na wyzwania współczesności, takie jak transformacja cyfrowa, rozwój sztucznej inteligencji, zmiany klimatyczne czy bezpieczeństwo zdrowotne.

Uzgodnienia otwierają nowy etap współpracy w obszarze szkolnictwa wyższego i badań naukowych. Przewidują zwiększenie liczby miejsc kształcenia dla obywateli obu państw z 20 do 50 rocznie, rozszerzenie możliwości wymiany studentów, doktorantów i naukowców, a także stworzenie warunków dla realizacji wspólnych projektów badawczych, rozwoju innowacji oraz transferu wiedzy. Nowym rozwiązaniem jest umożliwienie przeznaczania do 10 miejsc rocznie na kształcenie realizowane w języku innym niż polski. To pierwsze tego typu rozwiązanie przewidziane w międzynarodowych porozumieniach zawieranych przez Polskę w obszarze współpracy akademickiej.

– Porozumienie jest naturalną kontynuacją i rozwinięciem współpracy polsko-wietnamskiej. Daje nowy impuls naszym relacjom akademickim i naukowo-badawczym, odpowiadając na rosnące zainteresowanie współpracą między polskimi i wietnamskimi instytucjami szkolnictwa wyższego i nauki – powiedział minister Kulasek w czasie uroczystości podpisania porozumienia. – Szczególnie cieszy nas zwiększenie liczby miejsc kształcenia z 20 do 50 osób rocznie dla obywateli Polski oraz Wietnamu. To jednoznaczny wyraz woli dalszego zacieśniania kontaktów między środowiskami naukowymi obu krajów. Dzięki temu studenci z obu krajów będą mogli zdobywać wiedzę, rozwijać kompetencje oraz budować trwałe sieci współpracy, które w przyszłości mogą zaowocować nowymi projektami naukowymi, gospodarczymi i społecznym – dodał minister.

Posiedzenie Polsko-Wietnamskiej Komisji Naukowo-Technologicznej

Drugiego dnia wizyty, delegacja Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz przedstawiciele polskich instytucji naukowych uczestniczyli również w posiedzeniu Polsko-Wietnamskiej Komisji Naukowo-Technologicznej.

Strona polska podkreśliła, że systematycznie zwiększa inwestycje w badania, rozwój i innowacje, wykorzystując zarówno środki krajowe, jak i fundusze europejskie. Zaprezentowano również osiągnięcia Polski w obszarze nauki i nowych technologii, wskazując jako priorytetowe m.in. sztuczną inteligencję, strategiczne technologie cyfrowe, technologie kwantowe i kosmiczne, robotykę, systemy autonomiczne oraz zieloną transformację i nowoczesną energetykę.

Kierunki te znalazły odzwierciedlenie w obszarach uznanych przez obie strony za szczególnie perspektywiczne dla dalszej współpracy. Wśród najważniejszych obszarów przyszłej współpracy wskazano:

czystą energię i technologie środowiskowe,
innowacje oraz transfer technologii, ze szczególnym uwzględnieniem sztucznej inteligencji, strategicznych technologii cyfrowych i technologii kwantowych,
biotechnologię, nauki biomedyczne i farmaceutyczne.

Rozmawiano także o uruchomieniu wspólnych konkursów na polsko-wietnamskie projekty badawcze oraz o działaniach prowadzących do podpisania memorandum pomiędzy NAFOSTED i Narodowym Centrum Badań i Rozwoju w sprawie organizacji skoordynowanych konkursów na wspólne projekty badawcze.

Zdjęcia (9)

Pokaż zdjęcie 1 z galerii. Pokaż zdjęcie 2 z galerii. Pokaż zdjęcie 3 z galerii. Pokaż zdjęcie 4 z galerii. Pokaż zdjęcie 5 z galerii. Pokaż zdjęcie 6 z galerii. Pokaż zdjęcie 7 z galerii. Pokaż zdjęcie 8 z galerii. Pokaż zdjęcie 9 z galerii.

Nauka, wojsko i przemysł grają w jednej drużynie - Politechnika Poznańska łączy siły z OSA

Mon, 26 Oct 2026 00:00:00 +0100

Współpraca sektorów nauki, wojska i przemysłu obronnego od października wchodzi w nowy etap. W Kąkolewie niedaleko Grodziska Wielkopolskiego podpisano porozumienie pomiędzy Politechniką Poznańską a Centrum Naukowo-Przemysłowym „Ośrodek Systemów Autonomicznych” (OSA). Celem tej inicjatywy jest m.in. budowa silnej bazy kompetencyjnej, rozwój zaawansowanych technologii autonomicznych oraz komercjalizacja polskich innowacji na potrzeby bezpieczeństwa i obronności kraju.

W wielkopolskim Kąkolewie podpisano porozumienie intencyjne dotyczące współpracy w zakresie rozwoju technologii autonomicznych na potrzeby bezpieczeństwa i obronności państwa. Zawarta umowa formalizuje współpracę pomiędzy Politechniką Poznańską a Ośrodkiem Systemów Autonomicznych OSA - konsorcjum zrzeszającym kilkunastu członków w tym czołowe polskie instytuty badawcze oraz przemysł zbrojeniowy.

Technologiczny impuls dla bezpieczeństwa

Głównym założeniem nowo zawartego partnerstwa jest podjęcie wspólnych działań na rzecz budowy krajowej bazy kompetencyjno-przemysłowej w obszarze Bezzałogowych Systemów Autonomicznych. Strony zobowiązały się do wspierania polskiego ekosystemu innowacji, poszukiwania i pozyskiwania talentów, a także rozwijania i wdrażania najnowocześniejszych rozwiązań technicznych z krajowego rynku. Wszystkie te działania mają przysłużyć się poprawie bezpieczeństwa Polski w obliczu dynamicznie zmieniającej się sytuacji geopolitycznej.

– Integracja środowiska naukowego z przemysłem i sektorem obronnym jest jednym z priorytetów Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Konsekwentnie wspieramy inicjatywy wzmacniające współpracę pomiędzy nauką a gospodarką oraz rozwój technologii o strategicznym znaczeniu dla państwa. Porozumienie, które zawarły Politechnika i OSA dowodzi, jak wielki potencjał drzemie w naszych uczelniach technicznych i jak duże jest zapotrzebowanie na kompetencje tworzących je studentów i naukowców. Połączenie wiedzy eksperckiej osób z Politechniki Poznańskiej z zapleczem produkcyjnym i badawczym Ośrodka Systemów Autonomicznych, należy traktować jako stworzenie solidnych fundamentów pod bezpieczeństwo i suwerenność technologiczną Polski – podkreśla Marcin Kulasek, minister nauki i szkolnictwa wyższego.

Unikalny potencjał naukowo-badawczy

Politechnika Poznańska wnosi do projektu unikalne w skali kraju zaplecze badawczo-rozwojowe. Uczelnia specjalizuje się m.in. w zakresie nawigacji autonomicznej, technologii kosmicznych i satelitarnych, cyberbezpieczeństwa sieci 5G/6G, odporności post-kwantowej i sztucznej inteligencji, a także materiałów kompozytowych oraz fotogrametrii niskiego pułapu z wykorzystaniem bezzałogowych statków powietrznych (BSP).

– Wsparcie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Ministerstwa Obrony Narodowej potwierdza, że nasz potencjał badawczy i zaplecze inżynieryjne stanowią fundament dla kluczowych technologii podwójnego zastosowania (dual-use). Pokazujemy, że cywilna nauka może bezpośrednio zasilać i wzmacniać polski sektor obronny. Chcemy i będziemy jeszcze aktywniej pracować na rzecz bezpieczeństwa naszego kraju – zaznacza prof. dr hab. inż. Teofil Jesionowski, rektor Politechniki Poznańskiej.

Partnerzy Centrum OSA

Centrum Naukowo-Przemysłowe „Ośrodek Systemów Autonomicznych” będzie w projekcie pełniło funkcję punktu kontaktowego i koordynatora współpracy strategicznej. W skład tego konsorcjum wchodzą:

Sygnatariuszami porozumienia byli prof. dr hab. inż. Teofil Jesionowski, rektor Politechniki Poznańskiej, oraz płk dr hab. inż. Mariusz Zieja, prof. ITWL, reprezentujący Centrum Naukowo-Przemysłowe „Ośrodek Systemów Autonomicznych”. Podpisany dokument otwiera drogę do realizacji szczegółowych umów wykonawczych i projektów wdrożeniowych.

Zdjęcia (4)

Pokaż zdjęcie 1 z galerii. Pokaż zdjęcie 2 z galerii. Pokaż zdjęcie 3 z galerii. Pokaż zdjęcie 4 z galerii.

Bezpieczeństwo zaczyna się od wiedzy - otwarcie Centrum Szkoleniowo-Konferencyjnego Akademii Sztuki Wojennej

Thu, 22 Oct 2026 00:00:00 +0200

21 października 2026 r. na kampusie Akademii Sztuki Wojennej w Rembertowie otwarto Centrum Szkoleniowo-Konferencyjne. Inwestycja wzmacnia potencjał Akademii jako jednego z kluczowych ośrodków kształcenia kadr wojskowych i cywilnych oraz prowadzenia działalności naukowej i eksperckiej na rzecz bezpieczeństwa państwa.

– Polska nauka oraz obronność powinny iść ramię w ramię i wspólnie budować odporność oraz gotowość na wyzwania jutra – powiedział podczas inauguracji Centrum Marcin Kulasek, minister nauki i szkolnictwa wyższego. – Dziś bezpieczeństwo kraju budujemy w równym stopniu na poligonach, w salach wykładowych i w instytutach badawczych, dlatego tak ważna jest każda inwestycja w potencjał naukowy i zaplecze dydaktyczne szkolnictwa wyższego. Gratuluję Akademii Sztuki Wojennej nowego obiektu. Inwestycja potwierdza szczególną rolę uczelni w kształceniu kadr odpowiedzialnych za bezpieczeństwo naszego państwa – dodał szef resortu nauki.

W uroczystym otwarciu Centrum uczestniczyli minister nauki i szkolnictwa wyższego Marcin Kulasek, podsekretarz stanu w Ministerstwie Obrony Narodowej Stanisław Wziątek oraz rektor Akademii Sztuki Wojennej gen. dyw. w st. spocz. dr Mieczysław Gocuł.

Nowoczesna przestrzeń dla nauki i bezpieczeństwa

Otwarcie Centrum Szkoleniowo-Konferencyjnego to kolejny etap rozwoju Akademii Sztuki Wojennej jako wiodącego ośrodka kształcenia oraz działalności naukowej i eksperckiej w obszarze bezpieczeństwa i obronności państwa.

Nowa infrastruktura umożliwi organizację szkoleń, konferencji naukowych oraz debat poświęconych wyzwaniom współczesnego bezpieczeństwa. Będzie także miejscem wymiany wiedzy i doświadczeń oraz rozwijania współpracy pomiędzy środowiskiem wojskowym, naukowym i przedstawicielami administracji publicznej.

Praktyczne ćwiczenie reagowania na zagrożenia

Po uroczystym otwarciu Centrum przeprowadzono praktyczne ćwiczenie reagowania na zagrożenia wewnętrzne na terenie uczelni. Scenariusz zakładał wtargnięcie napastnika, wzięcie zakładników oraz zabarykadowanie się w budynku. Zaproszeni goście mogli obserwować działania służb w czasie rzeczywistym.

Ćwiczenie miało na celu doskonalenie procedur reagowania kryzysowego, współpracy służb oraz koordynacji działań w sytuacjach zagrożenia.

– To, co wydarzyło się w szkołach w ostatnich tygodniach, a wcześniej tragiczne wydarzenia na Uniwersytecie Warszawskim, pokazuje, że musimy ćwiczyć reakcję na tego rodzaju sytuacje – podkreślił minister Marcin Kulasek.

Akademia Sztuki Wojennej podziękowała funkcjonariuszom Policji, Państwowej Straży Pożarnej oraz żołnierzom Żandarmerii Wojskowej za profesjonalne przeprowadzenie ćwiczenia i współpracę przy realizacji przedsięwzięcia.

Wspólne działania na rzecz bezpieczeństwa uczelni

Działania podejmowane przez Akademię wpisują się w szersze inicjatywy na rzecz poprawy bezpieczeństwa społeczności akademickiej realizowane przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

20 stycznia 2026 r. ministrowie nauki i szkolnictwa wyższego oraz spraw wewnętrznych i administracji podpisali porozumienie na rzecz bezpieczeństwa uczelni. Dokument powstał w wyniku prac okrągłego stołu ds. bezpieczeństwa z udziałem przedstawicieli uczelni, Parlamentu Studentów RP, Krajowej Reprezentacji Doktorantów, Policji, Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego oraz innych instytucji odpowiedzialnych za bezpieczeństwo.

Porozumienie określa zasady współpracy między resortami, uczelniami i służbami w zakresie prewencji oraz reagowania na zagrożenia. Obejmuje między innymi rozwój systemów szkoleń, wymianę informacji, opracowanie katalogu dobrych praktyk oraz wsparcie uczelni w przygotowaniu i aktualizacji planów bezpieczeństwa.

Integralną częścią porozumienia jest przekazanie 200 mln zł na działania zwiększające bezpieczeństwo społeczności akademickiej. Środki trafiły do uczelni publicznych oraz wybranych uczelni niepublicznych w formie jednorazowych subwencji.

Finansowanie może zostać przeznaczone m.in. na modernizację infrastruktury bezpieczeństwa, rozwój systemów monitoringu, wdrażanie aplikacji alarmowych, wzmacnianie zabezpieczeń fizycznych oraz organizację szkoleń.

Inwestycja w przyszłość i odporność państwa

Otwarcie Centrum Szkoleniowo-Konferencyjnego oraz przeprowadzone ćwiczenie potwierdzają kompleksowe podejście Akademii Sztuki Wojennej do kształcenia kadr i budowania systemu bezpieczeństwa państwa. Rozwój uczelni wspiera przygotowanie specjalistów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo Rzeczypospolitej Polskiej.

Zdjęcia (6)

Pokaż zdjęcie 1 z galerii. Pokaż zdjęcie 2 z galerii. Pokaż zdjęcie 3 z galerii. Pokaż zdjęcie 4 z galerii. Pokaż zdjęcie 5 z galerii. Pokaż zdjęcie 6 z galerii.

Szkolenia dla przedstawicieli instytucji przedstawicielskich środowiska szkolnictwa wyższego i nauki w ramach projektu FERS - trwająca rekrutacja na listopad-grudzień

Thu, 22 Oct 2026 00:00:00 +0200

W ramach projektu „Wzmacnianie kompetencji merytorycznych i zarządczych kadry instytucji przedstawicielskich środowiska szkolnictwa wyższego i nauki” aktualnie MNiSW prowadzi rekrutację na szkolenia w listopadzie i grudniu 2026 r.

Jak się zgłosić?

Rekrutacja na szkolenia odbywa się poprzez System Obsługi Zgłoszeń (SOZ).

Kto może wziąć udział?

Zaproszenie jest skierowane do przedstawicieli oraz osób bezpośrednio zaangażowanych w prace polskich instytucji przedstawicielskich środowiska szkolnictwa wyższego i nauki, w szczególności:

Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego,
Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich,
Konferencji Rektorów Publicznych Uczelni Zawodowych,
Konferencji Rektorów Zawodowych Szkół Polskich,
Polskiej Komisji Akredytacyjnej,
Komitetu Polityki Naukowej.

Uczestnicy szkoleń zostaną zrekrutowani przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Możliwość udziału osób współpracujących

W szkoleniach mogą również uczestniczyć osoby współpracujące, po spełnieniu dwóch warunków:

rejestracji na wybrane szkolenie w SOZ;
podpisania uproszczonego wniosku przez osobę oddelegowującą, należącą do grupy docelowej projektu (wzór wniosku zostanie udostępniony po spełnieniu pkt.1).

Możliwość delegowania osób współpracujących dotyczy przedstawicieli oraz osób bezpośrednio zaangażowanych w prace wskazanych wyżej instytucji.

Szkolenia z dostępnością miejsc na miesiąc listopad

Dwudniowe szkolenie Gdańskw terminie: 12-13.11.2026 r.
Temat: Kształtowanie wizerunku uczelni, budowanie marki uczelni oraz komunikacji z otoczeniem zewnętrznym, w tym z mediami i lokalną społecznością
Jednodniowe szkolenie Wrocław w terminie: 09.11.2026 r.
Temat: Motywacja pracowników, techniki motywowania zarówno pracowników naukowych, jak i administracyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem różnic międzypokoleniowych
Jednodniowe szkolenie Wrocław w terminie:10.11.2026 r.
Temat: Motywacja pracowników, techniki motywowania zarówno pracowników naukowych, jak i administracyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem różnic międzypokoleniowych
Jednodniowe szkolenie Rzeszów w terminie: 17.11.2026 r.
Temat: Kompetencje kluczowe XXI wieku dla kadr akademickich
Jednodniowe szkolenie Rzeszów w terminie: 18.11.2026 r.
Temat: Kompetencje kluczowe XXI wieku dla kadr akademickich
Dwudniowe szkolenie on-line w terminie: 19-20.11.2026 r.
Temat: Sztuczna inteligencja (AI) w kształceniu, wykorzystanie AI w procesie dydaktycznym, oraz do tworzenia inteligentnych systemów wspierających naukę
Dwudniowe szkolenie Warszawa w terminie: 09-10.11.2026 r.
Temat: Wirtualna rzeczywistość (VR) w dydaktyce oraz w różnych dziedzinach nauki
Dwudniowe szkolenie Wrocław w terminie: 09-10.11.2026 r.
Temat: Finansowanie projektów naukowych
Dwudniowe szkolenie Wrocław w terminie: 16-17.11.2026 r.
Temat: Finansowanie projektów naukowych
Dwudniowe szkolenie Warszawa w terminie: 12-13.11.2026 r.
Temat: Zarządzanie projektami partnerskimi (realizowanymi z udziałem zewnętrznych podmiotów)
Jednodniowe szkolenie Gdańsk w terminie: 20.11.2026 r.
Temat: Certyfikacja kompetencji, wprowadzenie systemu certyfikacji kompetencji wymaganych do funkcjonowania w różnych gremiach
Dwudniowe szkolenie Poznań w terminie: 17-18.11.2026 r.
Temat: Dobre praktyki funkcjonowania uznanych organizacji akredytacyjnych
Dwudniowe szkolenie Gdańsk w terminie: 23-24.11.2026 r.
Temat: Zarządzanie zmianą w kontekście strategicznym, ze szczególnym uwzględnieniem wdrażania innowacji i zarządzania ryzykiem

Szkolenia z dostępnością miejsc na miesiąc grudzień:

Dwudniowe szkolenie Warszawa w terminie: 15-16.12.2026 r.
Temat: Narzędzia i techniki wspierające myślenie krytyczne, wraz z m.in. usługą organizacyjno-techniczną
Dwudniowe szkolenie Warszawa w terminie: 17-18.12.2026 r.
Temat: Narzędzia i techniki wspierające myślenie krytyczne, wraz z m.in. usługą organizacyjno-techniczną
Dwudniowe szkolenie Kraków w terminie: 01-02.12.2026 r.
Temat: Budowanie i rozwijanie relacji z partnerami społeczno-gospodarczymi
Dwudniowe szkolenie Gdańsk w terminie: 14-15.12.2026 r.
Temat: Kształtowanie wizerunku uczelni, budowanie marki uczelni oraz komunikacji z otoczeniem zewnętrznym, w tym z mediami i lokalną społecznością
Dwudniowe szkolenie Warszawa w terminie: 07-08.12.2026 r.
Temat: Współpraca z sektorem publicznym i prywatnym na rzecz kształcenia praktycznego, tworzenie środowiska współpracy z pracodawcami w celu organizacji praktyk studenckich oraz tworzenia programów studiów odpowiadających potrzebom rynku pracy
Dwudniowe szkolenie Poznań w terminie: 08-09.12.2026 r.
Temat: Rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli akademickich, wprowadzanie narzędzi cyfrowych na uczelniach
Dwudniowe szkolenie online w terminie: 02-03.12.2026 r.
Temat: Sztuczna inteligencja (AI) w kształceniu, wykorzystanie AI w procesie dydaktycznym, oraz do tworzenia inteligentnych systemów wspierających naukę
Dwudniowe szkolenie Warszawa w terminie: 09-10.12.2026 r.
Temat: Budowanie efektywnych zespołów, tworzenie i zarządzanie zespołami, w tym zespołami międzynarodowymi, z uwzględnieniem technik rozwiązywania konfliktów i budowania kultury organizacyjnej
Jednodniowe szkolenie Kraków w terminie: 03.12.2026 r.
Temat: Przeciwdziałanie mobbingowi, rozpoznawanie i przeciwdziałanie mobbingowi w środowisku akademickim, wraz z m.in. usługą organizacyjno-techniczną, usługą cateringową, zapewnieniem noclegu oraz walidacją nabytych przez uczestników kompetencji
Jednodniowe szkolenie Kraków w terminie: 04.12.2026 r.
Temat: Przeciwdziałanie mobbingowi, rozpoznawanie i przeciwdziałanie mobbingowi w środowisku akademickim, wraz z m.in. usługą organizacyjno-techniczną, usługą cateringową, zapewnieniem noclegu oraz walidacją nabytych przez uczestników kompetencji

Ważne informacje organizacyjne

Rejestracja na szkolenia odbywa się w Systemie Obsługi Zgłoszeń (SOZ).

Szczegółowe informacje dotyczące poszczególnych szkoleń, w tym programu szkolenia oraz miejsca realizacji i zakwaterowania, zostaną przekazane osobom zakwalifikowanym.

Zachęcamy do zapoznania się z ofertą szkoleń i przekazania informacji o możliwości udziału osobom współpracującym, które mogą być zainteresowane udziałem w projekcie.

Kontakt

W przypadku pytań pozostajemy do Państwa dyspozycji - kadra@mnisw.gov.pl.

Wektory Nauki 2026: wsparcie dla działań na rzecz upowszechniania nauki

Thu, 22 Oct 2026 00:00:00 +0200

21 października 2026 r. ruszył nabór do programu „Wektory nauki”, w ramach którego uprawnione podmioty mogą ubiegać się o dofinansowanie projektów mających na celu prezentację aktualnych osiągnięć naukowych i najnowszych wyników badań naukowych lub prac rozwojowych przez organizację konferencji naukowych lub wydanie monografii naukowych.

Program został ustanowiony z inicjatywy ministra nauki i szkolnictwa wyższego w 2025 r.

Potencjalni beneficjenci

Adresatami programu Wektory Nauki są podmioty systemu szkolnictwa wyższego i nauki oraz inne jednostki organizacyjne realizujące działania na rzecz upowszechniania nauki.

Założenia i budżet programu

Wnioskodawcy mogą ubiegać się o dofinansowanie realizacji projektów w ramach dwóch modułów:

„Konferencje naukowe” – dofinansowanie organizacji konferencji naukowych prezentujących aktualne osiągnięcia naukowe i najnowsze wyniki badań naukowych lub prac rozwojowych.
Maksymalna kwota dofinansowania wynosi 400 000 zł;
„Monografie naukowe” – dofinansowanie:
- wydania monografii naukowych w języku polskim lub w jednym z języków kongresowych (angielskim, francuskim, hiszpańskim, niemieckim, rosyjskim lub włoskim) o istotnym znaczeniu dla rozwoju nauki lub wzrostu polskiej gospodarki, prezentujących najnowsze osiągnięcia naukowe i wyniki badań lub prac rozwojowych;
- zapewnienia otwartego dostępu do monografii naukowych w internecie, w sposób nieodpłatny i bez technicznych ograniczeń.
Maksymalna kwota dofinansowania dla modułu „Monografie naukowe” wynosi 80 000 zł.

Dofinansowanie nie może stanowić więcej niż 80% całkowitego kosztu realizacji projektu.

Warunkiem udziału w programie jest przedstawienie projektu, którego okres realizacji nie przekracza 12 miesięcy w przypadku modułu „Konferencje naukowe” oraz 24 miesięcy – w przypadku modułu „Monografie naukowe”.

Nabór wniosków trwa od 21 października 2026 r. (godz. 8.00) do 20 listopada 2026 r. (godz. 16.00).

Szczegóły dotyczące naboru znajdują się na stronie programu.

Zapraszamy do aplikowania!

Świadomy wybór studiów zaczyna się od danych. Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Ośrodek Przetwarzania Informacji podsumowują udział w Salonach Maturzystów Perspektywy 2026

Wed, 14 Oct 2026 00:00:00 +0200

Wybór kierunku studiów jest zbyt poważną decyzją, by zostawiać ją losowi. Dlatego powstał system ELA Uczeń. We wrześniu 2026 roku Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego (MNiSW) oraz Ośrodek Przetwarzania Informacji - Państwowy Instytut Badawczy (OPI) gościły maturzystów na jubileuszowej, 20. edycji Salonów Maturzystów Perspektywy. W ich trakcie przyszli studiujący mogli prześledzić ekonomiczne losy ponad 7 milionów absolwentów polskich uczelni - poznać ich zarobki, czas potrzebny do znalezienia pracy czy sprawdzić prawdopodobieństwo kłopotów ze znalezieniem zatrudnienia po ukończeniu danego kierunku. Udział w Salonach był częścią kampanii „Zanim wybierzesz studia, zapytaj ELĘ”, ale system jest do dyspozycji uczniów na stałe.

Twarde dane zamiast domysłów

Tegoroczne Salony Maturzystów w Gdańsku, Białymstoku, Olsztynie, Poznaniu, Warszawie i Gliwicach odwiedziło łącznie 55 500 osób. Przy wspólnym stoisku MNiSW i OPI padały setki pytań o zarobki, kierunki studiów i pierwszą pracę. To dowód na to, że maturzyści chcą decydować o swojej ścieżce edukacyjnej w oparciu o fakty, a ELA Uczeń daje im taką możliwość.
– System ELA Uczeń pomaga młodym ludziom, przyszłym studentom, w wyborze odpowiedniego dla nich kierunku studiów. Pokazuje, jakie są losy absolwentów po ukończeniu danego kierunku, jak szybko znaleźli pracę i ile można zarabiać po jego ukończeniu. To dobry sposób dotarcia do uczniów z informacją, że po prostu opłaca się studiować – mówił podczas Salonów Maturzystów Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego Marcin Kulasek.
Wyróżnikiem systemu jest jego wiarygodność. Dane pochodzą z rejestrów państwowych, a nie z ankiet.
– Dane z systemu POL-on, w którym znajduje się rejestr wszystkich studentów w Polsce łączymy z informacjami z Zakładu Ubezpieczeń Społecznych. Dzięki temu opieramy się na rzeczywistych danych dotyczących zarobków, a nie na ankietach i deklaracjach – wyjaśniał dyrektor OPI dr hab. inż. Jarosław Protasiewicz.

Dlaczego warto studiować?

Eksperci Centrum Badań nad Nauką i Szkolnictwem Wyższym prowadzili w każdym mieście warsztaty „Jak nie rzucić studiów po pierwszym semestrze? Przewodnik po świadomym wyborze kierunku". Zarejestrowało się na nie blisko 2 500 osób – najwięcej w Gdańsku (720), Warszawie (680) i Poznaniu (480), po 170 w Białymstoku i Olsztynie oraz 261 w Gliwicach.
Jakie rady usłyszeli? Dr hab. Agnieszka Chłoń-Domińczak, prof. SGH, która wraz z dr. hab. Mikołajem Jasińskim oraz dr. Markiem Bożykowskim odpowiada za merytoryczny rozwój systemu ELA, zwróciła uwagę na trzy aspekty:
– Przede wszystkim dyplom studiów ma znaczenie i realną wartość na rynku pracy, dlatego warto podjąć wysiłek, aby na studia się dostać i je ukończyć. Po drugie, wybierając studia, warto popatrzeć na to, jak wygląda program studiów. Po trzecie wreszcie, przy wyborze studiów należy kierować się swoją pasją, dlatego że tak naprawdę na sam koniec ważne jest, żeby praca także sprawiała wam radość – tłumaczyła w wywiadzie „Dyplom ma znaczenie” dla Perspektywy Press.

ELA Uczeń przez cały rok

Tegoroczne Salony Maturzystów dobiegły końca, ale wsparcie dla młodych osób trwa przez cały rok. System ELA UCZEŃ jest bezpłatny i nie wymaga logowania. Umożliwia porównywanie wysokości zarobków wraz z doświadczeniem zawodowym dla maksymalnie trzech różnych kierunków. Wybór z listy pozwala sprawdzić dane absolwentów z pięciu lat i przeanalizować, jak wraz z doświadczeniem zawodowym zmieniają się ich zarobki. Serwis został stworzony i jest prowadzony przez Ośrodek Przetwarzania Informacji – Państwowy Instytut Badawczy (OPI) na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego (MNiSW). Bazuje na danych, które już od dawna gromadzone są w rejestrach publicznych. Co ważne, serwis jest przyjazny dla użytkownika i dostosowany do urządzeń mobilnych.

Więcej informacji:

System ELA Uczeń

Zdjęcia (9)

Rusza nabór do programu „Perły nauki III”

Mon, 12 Oct 2026 00:00:00 +0200

Od 12 października 2026 r. studenci wyróżniający się osiągnięciami naukowymi lub artystycznymi mogą ubiegać się o wsparcie na realizację własnych projektów badawczych i artystycznych. Program Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego ma na celu wspieranie rozwoju młodych talentów poprzez finansowanie przedsięwzięć prowadzonych pod opieką naukową lub artystyczną, umożliwiając zdobywanie doświadczeń badawczych już na etapie studiów.

Program dla młodych talentów

„Perły nauki” to program, którego celem jest wsparcie rozwoju wybitnie uzdolnionych studentów studiów drugiego stopnia lub studentów po ukończeniu trzeciego lub czwartego roku jednolitych studiów magisterskich, poprzez dofinansowanie badań naukowych albo projektów prowadzonych pod kierunkiem opiekuna naukowego albo artystycznego. Program jest kontynuacją dwóch wcześniejszych edycji: „Perły Nauki” oraz „Perły Nauki II”.

Korzyści dla uczestników

Trzecia edycja programu „Perły nauki” umożliwi m.in.:

zdobycie praktycznych umiejętności i wiedzy dzięki realizacji własnego projektu badawczego lub artystycznego już na etapie studiów;
rozwój kompetencji badawczych i umiejętności budowania kariery naukowej dzięki pomocy opiekuna naukowego lub artystycznego;
budowanie dorobku naukowego, obejmującego m.in. publikacje, wystąpienia konferencyjne lub osiągnięcia artystyczne;
rozwój kompetencji projektowych i badawczych, takich jak planowanie badań, zarządzanie budżetem czy analiza wyników.

Najważniejsze informacje

do udziału w programie uprawnione są uczelnie;
projekty mogą być realizowane maksymalnie przez 36 miesięcy;
wysokość dofinansowania wynosi:

- 240 000 zł dla projektu z dziedziny nauk: ścisłych, przyrodniczych, inżynieryjno-technicznych, rolniczych oraz nauk medycznych, nauk o zdrowiu i nauk weterynaryjnych;
- 200 000 zł dla projektu z dziedziny nauk humanistycznych, społecznych, teologicznych oraz nauki z dziedziny nauk o rodzinie albo z dziedziny sztuki;

wnioski mogą być składane wyłącznie drogą elektroniczną poprzez system OSF - Obsługa Strumieni Finansowania.

Wnioski o dofinansowanie można składać od 12 października 2026 r. (od godz. 8:00) do 30 listopada 2026 r. (do godz. 16:00).

Zachęcamy do aplikowania!

Krok bliżej do reformy Polskiej Akademii Nauk

Fri, 09 Oct 2026 00:00:00 +0200

Przyjęcie przez Stały Komitet Rady Ministrów projektu nowelizacji ustawy o Polskiej Akademii Nauk to istotny krok na rzecz poprawy warunków pracy w PAN oraz dalszego wzmacniania potencjału polskiej nauki.

Ustawa to kompleksowa reforma w znaczący sposób zmieniająca funkcjonowanie PAN. Celem nowelizacji jest stworzenie nowoczesnych, przejrzystych i funkcjonalnych ram prawnych dla działania PAN jako instytucji naukowej o strategicznym znaczeniu dla rozwoju nauki, innowacji i polityki publicznej w Polsce. Projekt ustawy jest efektem szeroko zakrojonych prac analitycznych, konsultacyjnych i środowiskowych, prowadzonych z udziałem Prezesa PAN, przedstawicieli instytutów naukowych PAN oraz organizacji związkowych.

Projekt ustawy odpowiada na zidentyfikowane problemy strukturalne, organizacyjne i systemowe, proponując zestaw narzędzi interwencji legislacyjnej, które mają na celu: usprawnienie struktury organizacyjnej i zarządczej PAN, reformę korporacji uczonych, ujednolicenie i modernizację zasad zatrudnienia, wzmocnienie systemu odpowiedzialności dyscyplinarnej i unifikację kwestii pracowniczych w jednostkach PAN.

Jedną z kluczowych zmian dla najliczniejszej grupy pracowników PAN jest fakt, że projekt wprowadza dla pracowników PAN obowiązkową nagrodę roczną („trzynastkę”) w wysokości 8,5 proc. rocznego wynagrodzenia. To długo oczekiwane rozwiązanie, wypracowane w toku negocjacji Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z Ministerstwem Finansów.

Projekt przewiduje również utworzenie w instytutach PAN funduszu nagród w wysokości od 8,5 do 10 proc. planowanych wynagrodzeń. Fakultatywne zwiększenie środków funduszu ponad stawkę 8,5% będzie mogło zostać przeznaczone na dodatkowe nagrody przyznawane przez dyrektorów instytutów. Rozwiązania te wejdą w życie w 2027 r., a ich finansowanie zapewni Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

To kompromisowe rozwiązanie, które odpowiada na postulaty środowiska naukowego i wzmacnia stabilność zatrudnienia w PAN.

Nowelizacja wprowadza również wiele innych kluczowych zmian usprawniających funkcjonowanie i zarządzanie PAN. Wśród najważniejszych rozwiązań przewidziano m.in.:

doprecyzowanie zadań akademii i kompetencji jej jednostek do realizacji zadań;
uproszczenie struktury wewnętrznej korporacji uczonych Akademii - pozostawiono wydziały i oddziały, zlikwidowano rady kuratorów;
podniesienie rangi Rady Języka Polskiego poprzez wskazanie jej bezpośrednio w ustawie;
umożliwienie fakultatywnego stosowania żeńskich form nazw stanowisk w strukturach PAN;
uproszczenie struktury członkostwa w PAN i ujednolicenie statusu członków krajowych z uwzględnieniem wyczekiwanego od kilkunastu lat podniesienia wynagrodzenia członków Akademii;
wzmocnienie reprezentacji instytutów naukowych poprzez utworzenie Zgromadzenia Dyrektorów Instytutów Naukowych oraz zapewnienie jego przedstawicielom udziału w pracach Prezydium PAN;
włączenie dyrektorów instytutów do struktur oddziałów PAN i zagwarantowanie obecności dyrektorów instytutów podczas Zgromadzenia Ogólnego;
zwiększenie otwartości i reprezentatywności komitetów naukowych PAN oraz doprecyzowanie zasad ich funkcjonowania;
wzmocnienie roli Akademii Młodych Uczonych i zwiększenie jej samodzielności organizacyjnej;
powołanie Rady Samorządu Doktorantów Instytutów Akademii;
wprowadzenie możliwości udzielania przez Akademię zwrotnej pomocy finansowej instytutom PAN;
zwiększenie reprezentatywności i przejrzystości działania rad naukowych poprzez wzmocnienie głosu środowisk pracowniczych i doktoranckich oraz umiędzynarodowienie doradztwa strategicznego w instytutach PAN;
uregulowanie tworzenia spółek kapitałowych do zarządzania infrastrukturą badawczą oraz wprowadzenie możliwości tworzenia spółek celowych do komercjalizacji wyników badań;
uporządkowanie zasad zatrudniania i oceniania pracowników naukowych;
likwidacja mianowania i pełne przejście na umowy o pracę w zatrudnianiu pracowników naukowych z zachowaniem nabytych praw pracowniczych;
uregulowanie ustawowe składników wynagrodzenia i nagród jubileuszowych;
uregulowanie częstotliwości ocen okresowych oraz wprowadzenie zasad ich odraczania w przypadku dłuższej nieobecności;
rozszerzenie i uelastycznienie katalogu stanowisk badawczo-technicznych;
umożliwienie zatrudnienia na stanowisku profesora instytutu osób z wybitnym dorobkiem naukowym posiadających co najmniej stopień doktora;
rozwój systemu odpowiedzialności dyscyplinarnej poprzez wprowadzenie mediacji, uproszczenie postępowań w sprawach mniejszej wagi;
umożliwienie pomocniczym jednostkom naukowym PAN i samej Akademii ubiegania się o finansowanie grantów z NCN i NCBiR.

Przyjęta nowelizacja stanowi kolejny etap reformy Polskiej Akademii Nauk, wzmacniający pozycję jej pracowników oraz tworzący bardziej przejrzyste i efektywne zasady funkcjonowania Akademii.

Kolejny etap prac nad projektem to przekazanie go do akceptacji Rady Ministrów i dalszy ciąg procesu legislacyjnego.